Formación universitaria e intervención social: una contribución de las técnicas gestálticas

Articulo publicado por la Revista Costarricense de Psicologia en la que ha colaborado Alejandria

Autores: Roser Manzanera Ruiz, Francisco Sierra Luque y Purificacion Ana Borrego Garcia

Publicacion Revista Psicologia

“La educación emocional la consideramos como una tarea en la que hay que intervenir desde temprana edad, iniciar cuanto antes en las aulas, despertar esta conciencia en el seno de las familias, aunque es un proceso de educación permanente que dura toda la vida” (Sierra F y Borrego P Mar 2008)

Consideramos la Educación Emocional como una actividad a promover no solo en el ámbito educativo, sino como un reto para organizaciones, ayuntamientos y otras instituciones que puedan promoverla en sus ámbitos de actuación y para ello Alejandría ofrece la experiencia de 10 años en la formación de educadores emocionales, para que el conocimiento, dominio y expresión de las emociones, puedan contribuir a la consolidación de una sociedad mas humana y unas personas mas “felices” y “sabias”

En estos últimos 5 años hemos apostado por el desarrollo de una experiencia piloto en el municipio de Chauchina, el programa “Conoce y Ama tu Tierra” cuenta con todos los centros educativos del municipio, con asociaciones de mujeres, de mayores, de madres y padres de alumnado, cooperativas y empresas de la zona, personal técnico municipal y colaboradores con los que se ha generado una red de apoyo al proyecto y ha permitido consolidar una estructura de participación para el desarrollo de las diferentes actividades, llevando de una manera dinámica y divertida la educación emocional a las aulas. Este proyecto ha sido galardonado en la primera convocatoria de los premios Claudio Naranjo por la Educación con el primer premio.
“Lo que mas nos ha gustado del proyecto es su perfil ecológico-social-emocional…”
(http://www.fundacionclaudionaranjo.com/conoce-ama-tu-tierra.html)

Actualmente a través de la Escuela de Educación Emocional vamos a promover la creación de espacios locales para la formación de educadores emocionales y el fomento de la educación emocional que integre además herramientas fundamentales para el desarrollo de la dimensión social como son la creatividad y la participación.